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汇景研学
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发布时间: 2020 - 05 / 09
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研学旅行活动要从衣食住行多个方面进行保障,业内人士称该种旅行活动与普通的游山玩水和夏令营不同,要求在旅行的过程当中起到教研的作用,既要让学生游览到名山大川又可以在其中获得诸多感悟,为日后的学业研究和就业等带来裨益,那么在广受好评的研学旅行活动‍当中有哪几点需要多加注意呢?1、饮食研学旅行活动在餐厅吃饭注意吃好、吃饱,同时要注意节约、秩序、文明。食用热饮、泡面等过程中要注意安全,以防烫伤自己或他人。研学旅行活动禁食冷饮,以防引起胃部不适或肠胃感冒等疾病。不食用过多零食,车上避免过多喝水。来自少数民族地区的营员如对食物有特殊要求(如清真饮食),请提前向辅导员说明。2、住宿入住营地当天需要检查房间内是否有物品损坏或缺失,如发现应立即联系辅导员处理。研学旅行活动入住营地时注意用电用水安全,注意爱护公物,损坏公物除将受到批评外还要原价赔偿,研学旅行活动自带重要物品勿随意摆放以防丢失,洗澡时要提前要把水温调至合适的温度并注意防滑(洗澡时切记不可穿一次性拖鞋),洗澡后请不要把毛巾浴巾扔在地上,注意浴室玻璃防止撞伤。3、出行业内较好的研学旅行活动‍中以小组为单位结伴而行,有序游览禁止独立行动,要遵循常规线路紧跟辅导员不得溜号掉队,如遇特殊情况及时向老师或辅导员汇报。到达游览地听从辅导员或带队教师安排,牢记集合时间和地点。每离开一处景点前检查自己的物品是否有遗落。研学旅行活动参观时注意保护文物古迹,不要随意刻划不随地丢弃垃圾。原则上来说研学旅游旅行活动期间不建议玩危险性或刺激性的游戏,所选定的旅行路线不得轻易更改,尤其在室外旅行时一定要远离水源,一些特殊专业在举办研学旅行活动时可能需要当地旅游部门的支持,相关的举办部门一定要提前联络做好统筹工作。
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发布时间: 2020 - 04 / 09
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研学旅行形式多样,范围宽广,内容丰富。通过境外研学旅行,学生可以感受不同国家的人文地理、饮食特色等。这些异域文化可以拓展学生的国际视野,感悟国与国、人与人、人与自然的关系。但这些体验并不具有必然的理性意义,如果缺乏老师针对性的指导,只能是短时间的记忆,还可能产生理解上的偏差。因此,在研学旅行中需要带着问题去发现、去思考这样可以培养学生的综合素质,特别是社会责任感、创新精神和实践能力,显得尤为重要。一,在社会实践中接触丰富多彩的学习素材,在知识的迁移中举一反三,触类旁通。“过去,书本是孩子的世界。现在,世界是孩子的书本。”作为我国发展素质教育的一种创新举措,研学旅行超越了学校、课堂的局限,使学生在社会实践中接触丰富多彩的学习素材。但与课堂教学为主的校内教学相比,更具开放性、松散性和多元性。这增加了研学旅行的教学难度,需要教师有针对性地备好课,有目的、有组织、有计划地开展研学旅行的教学工作。二,感受、发现、认识所到之处的文化内涵,增强对中华民族文化的认知和自信。不同国家、不同地域、不同民族、不同种族有着不同的文化现象,这些现象不仅可以反映文化的价值,也映照出人们对文化创建、传承及发展的智慧。研学旅行中学生既可以体验不同的文化差异,也要思考不同文化的精神底蕴和知识构成。学生在研学旅行中自觉感受、发现、认识所到之处的文化内涵并非易事。研学旅行可根据学生的知识基础,选择适合学生理解水平的文化环境。学校可有意识地设计研学旅行中的衣食住行,使学生在相关的生活情境中体验所到之处的文化特征,养成尊重不同地域文化文明的习惯,在比较中增强对中华民族文化的认知和自信。三,在探索中发现问题,养成认识问题、研究问题的良好思维习惯。研学旅行的重点是“研”,“研”是理性的,需要教师的引导和设计,需要学生的思考和验证。其目的在于培养学生的思维习惯,提升学生创造性解决问题的能力。在研学旅行中,教师对问题的设计...
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发布时间: 2020 - 03 / 31
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参加研学夏令营,是一种感受,是人生的体验,必能增加些许生活的磨练,提高孩子们独立自主的能力;为他们的人生旅途增添了一笔无形的财富。增长了个人的阅历和见识、培养了多角度的思维习惯,留给孩子们一份终生难忘值得回忆的记忆,参加研学夏令营是较好的决定。研学夏令营能让青少年增学识、增长见识、开阔眼界,与一般的教育形成互补,是素质教育较好的增长方式。在应试的压力下,学生们大多数的时间都在课堂上度过,很少有机会走出课堂,到外面的世界开阔开阔视野。另外,现在的学生大都是独生子女,自我管理和受挫能力相对薄弱,更应该让他们得到适当锻炼。之所以很多家长给孩子报名参加海外游学,除了让孩子对国外生活有个感性的认识之外,很大程度上都是希望孩子们能在留学前做到心里有数。面对未知的环境,人们心中不免担心,不知道到了另一个环境是否能够适应,是否安全。海外研学恰好提供了一个让家长消除疑虑的渠道,为孩子们的未知世界打开了一扇窗。孩子通过研学,直观的收获就是增长了见识,提升了语言能力,为出国留学做了充分的预热。游学带给孩子的是正视自己能丽的机会,也为孩子提供了一所梦想充能站,这才是游学夏令营的真正意义所在。
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发布时间: 2020 - 03 / 31
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一、游学是什么   游学是一种结合“游”与“学”的教育模式,以求在“游”的过程中达到“学”的目的。   随着近年来西方高校游学项目的盛行,有些人误以为游学是舶来物,其实游学也是中国传统文化中的重要教育方式。在中国传统文化中,“游”与“学”的内涵都十分丰富。前者不仅指游览、旅游,也蕴含学习的意味,同时也可指精神之游;后者不仅指学习,更有修身养性的含义。古语有云“读万卷书,行万里路”,能够充分的说明游学的意义,很好地道出了游与学相结合,游与学并重的精髓。西方文明中的游学现象是“英国大陆游学”(The Grand Tour)。   现代教育意义上的游学(study abroad),是随着20世纪以来全球化发展而产生的国际性的跨文化体验式教育模式。  二、中国高校发展游学项目的意义   近年来,西方国家越来越多的大学生选择出国游学。以美国为例,根据美国的国际教育机构(Institute of International Education)调查显示,出国游学的美国学生数量从1998~1999年度的约130000名增长至2012~2013年度的289408名,共有35个校区拥有超过70%的本科生参加过出国游学项目。  中国高校开拓和发展游学项目,有以下几点意义:第1,有利于提升高校国际化办学水平,创建国际化办学环境;第2,有利于促进中外高校交流,扩大国际影响力,提高国际能见度和竞争力;第3,可以吸引更多的外国留学生深造,在一定程度上起到招生的目的;第4,不可否认,高校游学项目可以为高校带来一定的经济效益,当然,这不应成为高校发展游学项目的主要目的。
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发布时间: 2020 - 03 / 31
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或许很多人刚听到“游学旅行”会认为游学是不是就是去旅游去玩,想告诉大家的是,这完全不是的。而且“游学旅行”并不等于旅游。古人有句话说的非常好,行万里路,读万卷书。能够充分的说明游学的意义。“游学旅行”它即不是单纯的旅游也不是纯粹的留学,它的内容贯穿了学习、观摩、国际交流和游览,介于游与学之间,同时又融合了学与游的内容。第1课、多元价值观课谈到游学旅行的好处,很多人会提到,锻炼孩子的独立性、自主性,学习多种文化的知识等等。的确,这些都是带孩子游学旅行的好处。但是,我想说的,是另外一种。那就是孩子多元价值观的建立。那么,怎么让孩子拥有多元价值观呢?一是阅读,二就是出去走走。读万卷书,不能死读,那是呆子;行万里路,也不能白行,那是贩夫。读书,要学会思考,游学旅行,也要深度体验。两者结合,才会发生作用。第2课、多样世界观课游学旅行,是一种好的、直观的方式,让我们看到真实的世界,真实的生活。很多时候,我们习以为常、司空见惯的东西,其实并不是天然就该如此的。游学旅行,就是让我们知晓,离开我们居住的地方,五十里、五百里、五千里之外的地方,那里的山是什么样的,那里的水是什么样的,那里的房子是什么样的,那里的人是什么样的……关键的,则是那里的生活,究竟是什么样的。在庐山脚下乡村的清晨,可以看到浓密的玫瑰拱廊下,一位白发老人,手捧一本厚厚的书在阅读;在东林寺,可以看到居住简陋、穿着朴素的人们,每天早上起来,带着满足的笑容,去拜神和祈祷……这些,就是不同地域、不同信仰、不同文化、不同风俗的人们的真实生活。这些,所有的亲眼所见,亲耳所闻,来自对方的动作,对方的眼神,对方的内心的交流,都是无法在家里可以体会到的。第三课、多重人生观课游学旅行,还让人知晓生命形态的多样性,人生无穷无尽的可能性。生命的可贵之处,就在于它的多样性,在于它有着无穷无尽的可能性。人的生命,短短的几十年里,也应该有着无限的可能。...
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发布时间: 2020 - 02 / 28
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为什么要游学旅行?为的是寻找唐诗里的名山秀水。01有一个中文名字叫爱诗词的老外,她是一个15岁就单枪匹马来中国寻找“杨柳依依,荻花瑟瑟,呦呦鹿鸣”的加拿大女孩儿,你若问她为什么如此喜欢中国,她会说“《诗经》、汉乐府、唐诗宋词,太美了太美了”,“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,太美了,太美了”!惊叹之余,她又会满脸困惑地自言自语:“可是这么美的东西,我怎么总看不到,谁能带着我去找找,看看它们藏在什么地方呢?”02各位老师,同学们,说实话,谁能带着她去找找呢?谁又能有把握不会叫这个痴迷于古诗词、连中文名字就叫爱诗词的女孩儿失望呢?别说她了,就是我这个土生土长的中国人,在我生命的16年历程里,也从来没有领略过如此美景,构建过如此美的记忆,我和这个不远千里的“爱诗词”一样,能,而且也只能从“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的诗句中,非常羡慕地去猜想杜甫那个时代的春景,从“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的描述里去梦寐以求地想象王勃那个年轮的秋光。03我时时扪心自问,假如没有“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的浩瀚气势,我们的先人能抒发出“少壮不努力,老大徒伤悲”的豪情壮志么?倘若没有“兴尽晚回舟,误入藕花深处,沉醉不知归路”的情趣,李清照能有“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的命运叹惋么?如果没有“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”,马致远能唱出断肠游子的悲凉心声么?如果没有“大漠孤烟直,长河落日圆”、没有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,那么,我们的塞外风情还有何意蕴?因此,我可以毫不夸张地说,是环境孕育了诗人,是诗人赋予环境以生命。源远流长的唐诗宋词,蕴含了太多“天人合一”、人与大自然和谐共处的思想与情感。04遥想李白当年与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居作客,三人登高畅饮,借酒赋诗。颍阳离黄河不远,登高纵目,可以想见黄河磅礴的气势,犹如从天而降,一泻千里。“...
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发布时间: 2020 - 02 / 28
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研学旅行,是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。研学旅行有哪些特点呢?一、 创设主题,引领研学旅行(一)创设增强学生创新精神的主题培养创新人才,研学旅行中开设增强学生创新精神的主题,在旅游活动中设计专项主题精神普及,赋予学生敢为人先的精神;在线路设计中推行富有科教意义的文化线路,丰富的人文知识为学生的创新能力打下基础。研学旅行为学生提供了创新的土壤,潜移默化地在学生思维中植入创新的种子,激发人人求新的欲望,从多层面上训练学生的创新意识和创新能力。(二)创设提高学生实践水平的主题旅行超越了教材、课堂和学校的局限,向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩大。还可以使学生积极进入情境中,自觉地参与实践活动。二、 丰富内容,充实研学旅行(一)补充现实所需内容当今瞬息万变,各种新事物令人目不暇接,课本上的知识更多呈现前人的知识理论经验,无法与现实日新月异的事物有效衔接。因此,旅行便成为弥补这一缺陷有效手段。研学旅行的活动形式丰富多样,可设计空间大,可紧跟时代发展加强活动内容设计,让学生在研学旅行过程中多样化多渠道多方面地吸收知识,补充课本内容的不足。(二)延展未来必备内容学生在未来职业发展中,不仅需要具备扎实的专业素养,待人接物、自我管理、团队协作等能力也是必备的素质。旅行为学生提供了一个提升处事能力的机会,旅行过程中学生不但要处理与其他师生之间的关系,同时会面临各种各样突发事件的挑战,让学生在困难面前学会自我管理的能力,锻炼学生与同学协作配合面对困难及克服困难的能力。这些都是课堂所不能触及的方面,研学旅行将成为帮助学生未来全面发展的必经之路。因此,建立中小学研学旅行体系有利于...
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发布时间: 2020 - 01 / 07
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汇景研学旅行让“学”与“游”融为一体,万千世界变成了学生的教科书,这不仅有助于开阔视野,还可以提升学生的自理能力、创新精神和实践能力。少年强则国强,青少年要想成长为国家栋梁之材既要读万卷书,又要行万里路研学与旅行的结合,这将会对青少年的实践学习有深远的影响!完整的研学活动能让学生得到全面的训练与开展,经过职业道德、社会公德、家庭美德等多种主题、方式多样的研学活动替换了灌输式的教育方式,协助学生坚决理想信念,树立正确的国际观、人生观与价值观。1. 巧设主题,立德树人培养德智体美劳全面开展的社会主义新式人才,是国家可持续开展战略的重要途径,所以在设置研学课程的主题时,一定要表现研学游览“立德树人”的核心价值,显示社会主义价值相关取向,这就需要在社会主义精力文明建设方面建立主题,比方前史遗址、文明古都等具有文明积淀的内容,来提升学生人文素养;或者是规划极具实践感的研学内容,唤醒学生的学习热情,进步学生实践水平;也能够专心孩子立异精力的增强,在体会中培育独立自主、吃苦耐劳的品质和精力。2. 研学线路,凸显价值研学旅行不同于一般的游客观赏,它不局限于校园教师或导游的教育,应激起学生的自主认识和才能。在研学过程中想要凸显德育价值,就要对研学线路进行巧妙的规划。例如科举博物馆、广场的观赏走访、去农村开展的实地考察及生活体会,加强学生对革命前史、传统文明的爱国主义教育,协助青年一代坚决正确的理想信念,进步明辨是非的才能。3. 优化管理,立异方式研学旅行是一项归纳实践育人项目,在“研学旅行”的概念中它是由校园安排学生团体出行的一种活动方式,可是在现实生活中,研学有不同的安排者进行引导,就会发挥出不同的作用。例如校园安排的研学,它更多的是面向全体学生,目的性强,教育功能也更强;研学机构安排的研学更侧重于道路和活动内容的规划……但是不管是哪种方式,都有各自的优点和缺乏,只有优化管理安排方式,才能...
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