欢迎来到移动云网站!
联系我们
汇景研学
作者:
发布时间: 2020 - 05 / 25
点击次数: 302
研学旅行已成为中小学生素质教育的一部分了,参加研学旅行活动学生家长也是非常支持的。但是很多家长对这种教学的形式还不够了解,在引导孩子时避免不了会出现一些误区,家长观念的转变可以让孩子收获更多。误区一 :学知识是重点,环境选择不重要研学旅行是家长们让孩子拓展知识面的一个选择,但是很多家长内心把研学旅行定义成了“另一种辅导班”,对某个学科的专研、钻研。在报名的时候对于研学旅行设计的课程很重视。其实,研学旅行的环境才是重要的学习“素材”,这里的环境包括三点:地理环境:学生们去到新的地理环境,需要了解的信息量是很大的,当地的地形地貌、植物、动物、水、空气等等,导师要带领学生们仔细观察和记录,学习相关的知识。既增长见识又能满足学生的好奇心,将是一段美好的记忆。人文环境:参加研学旅行会接触到形形色色的人,会与一些陌生人交流,比如餐厅服务生、路人,或者是去一些名校与交流其他新伙伴交流,锻炼学生们与人沟通的能力,学习和不同性格的人打交道,还可以感受到不同地域的人的特点。这样既锻炼他们的社交能力又提高了他们的的社会适应能力。课程设计环境:在外地开展研学旅行,必然会有很多不熟悉、不适应,那么这也是一个学习的好机会,老师可以针对学生们的问题来设计相应的课题课程,比如:水土不服喉咙不舒服怎么办?如何与带队老师交涉?自己忘了带笔记纸笔无法做记录怎么办?如何与小伙伴们沟通?如何融入集体,将小组任务完成得更好?误区二:特长,是做自己擅长的事中小学生正处于各方面能力综合发展的时期,错过了发展期,不仅综合能力得不到提升,并且很难发展出出色的特长。在孩子未来的发展中,限制了他的短板。在日常生活中,家长不要包办孩子的一切,需要多鼓励孩子去尝试一些自己不擅长的东西。在他做不好的时候不要批评指责,给他们一些犯错误的机会,在挫折中可以很好地锻炼孩子的能力和意志。通过做自己不擅长的事孩子们的自信心也会得到提升,综合素质...
作者:
发布时间: 2020 - 05 / 25
点击次数: 299
想要研学旅行普及,让都大多数的学生都能参加研学旅行活动中去,那么研学旅行必然需要更规范化、制度化,这个过程需要政府的支持、家长和学生的积极响应、研学旅行机构不断完善研学旅行设计,大家的共同努力,还需要更多的保障。下面让南京汇景研学旅行社给大家介绍一下研学旅行活动需要的保障中其中的三点吧!1. 安全保障是前提学生外出安全责任是非常大的,存在很大的风险,虽然有相应的安全保险、事故处理、责任界定及纠纷处理机制,但是考虑到社会稳定、舆论影响等诸多因素,在一些校园意外事故的处理中,学校还是承受着巨大的压力和责任。针对这些问题,一是必须建立相应的保险机制;二是要建立严密的组织体系,各环节责任到人;三是学校、研学组织机构、学生家长及所涉各部门职责的分工、学生的安全责任必须明确。与此同时,政府及相关部门也要积极协调,建立起完备的安全保障体系和法律援助体系,为学校组织研学旅行建立起保障基础,切实解除学校的后顾之忧。2.制度保障是基础全面推行研学旅行需要强有力的政策及制度保障。对各地区及执行部门而言,相关的政策及配套措施还需进一步完善,要出台具体实施细则。旅游部门要推送供给研学旅行产品,如风景名胜、历史遗迹、人文展览等;交通部门要供给达到安全标准的交通设施;公安部门要做好研学基地安全保障等。对部分有多年组织学生研学旅行的学校而言,虽然有多年实际实践的经验,但是仍然缺乏理论性和系统性的研究与规划,不能将研学旅行课程化、制度化,例如分年级、有层次的研学旅行的内容的安排;研学旅行课程标准、运行机制及成果展示途径;研学旅行学分制管理评价体系的建立;专业的指导教师团队的培养、培训等。3.资金保障是关键研学旅行过程中是需要一定的资金来支持的,目前大多数学生的研学旅行资金主要为学生家庭自费。有的家庭则受到家庭收入的影响,一些学生就无法参与到相关的研学旅行中来,尤其是一些远行活动需要的资金更多,研学旅行的普及...
作者:
发布时间: 2020 - 04 / 09
点击次数: 597
研学旅行形式多样,范围宽广,内容丰富。通过境外研学旅行,学生可以感受不同国家的人文地理、饮食特色等。这些异域文化可以拓展学生的国际视野,感悟国与国、人与人、人与自然的关系。但这些体验并不具有必然的理性意义,如果缺乏老师针对性的指导,只能是短时间的记忆,还可能产生理解上的偏差。因此,在研学旅行中需要带着问题去发现、去思考这样可以培养学生的综合素质,特别是社会责任感、创新精神和实践能力,显得尤为重要。一,在社会实践中接触丰富多彩的学习素材,在知识的迁移中举一反三,触类旁通。“过去,书本是孩子的世界。现在,世界是孩子的书本。”作为我国发展素质教育的一种创新举措,研学旅行超越了学校、课堂的局限,使学生在社会实践中接触丰富多彩的学习素材。但与课堂教学为主的校内教学相比,更具开放性、松散性和多元性。这增加了研学旅行的教学难度,需要教师有针对性地备好课,有目的、有组织、有计划地开展研学旅行的教学工作。二,感受、发现、认识所到之处的文化内涵,增强对中华民族文化的认知和自信。不同国家、不同地域、不同民族、不同种族有着不同的文化现象,这些现象不仅可以反映文化的价值,也映照出人们对文化创建、传承及发展的智慧。研学旅行中学生既可以体验不同的文化差异,也要思考不同文化的精神底蕴和知识构成。学生在研学旅行中自觉感受、发现、认识所到之处的文化内涵并非易事。研学旅行可根据学生的知识基础,选择适合学生理解水平的文化环境。学校可有意识地设计研学旅行中的衣食住行,使学生在相关的生活情境中体验所到之处的文化特征,养成尊重不同地域文化文明的习惯,在比较中增强对中华民族文化的认知和自信。三,在探索中发现问题,养成认识问题、研究问题的良好思维习惯。研学旅行的重点是“研”,“研”是理性的,需要教师的引导和设计,需要学生的思考和验证。其目的在于培养学生的思维习惯,提升学生创造性解决问题的能力。在研学旅行中,教师对问题的设计...
作者:
发布时间: 2020 - 03 / 31
点击次数: 495
参加研学夏令营,是一种感受,是人生的体验,必能增加些许生活的磨练,提高孩子们独立自主的能力;为他们的人生旅途增添了一笔无形的财富。增长了个人的阅历和见识、培养了多角度的思维习惯,留给孩子们一份终生难忘值得回忆的记忆,参加研学夏令营是较好的决定。研学夏令营能让青少年增学识、增长见识、开阔眼界,与一般的教育形成互补,是素质教育较好的增长方式。在应试的压力下,学生们大多数的时间都在课堂上度过,很少有机会走出课堂,到外面的世界开阔开阔视野。另外,现在的学生大都是独生子女,自我管理和受挫能力相对薄弱,更应该让他们得到适当锻炼。之所以很多家长给孩子报名参加海外游学,除了让孩子对国外生活有个感性的认识之外,很大程度上都是希望孩子们能在留学前做到心里有数。面对未知的环境,人们心中不免担心,不知道到了另一个环境是否能够适应,是否安全。海外研学恰好提供了一个让家长消除疑虑的渠道,为孩子们的未知世界打开了一扇窗。孩子通过研学,直观的收获就是增长了见识,提升了语言能力,为出国留学做了充分的预热。游学带给孩子的是正视自己能丽的机会,也为孩子提供了一所梦想充能站,这才是游学夏令营的真正意义所在。
作者:
发布时间: 2020 - 03 / 31
点击次数: 424
一、游学是什么   游学是一种结合“游”与“学”的教育模式,以求在“游”的过程中达到“学”的目的。   随着近年来西方高校游学项目的盛行,有些人误以为游学是舶来物,其实游学也是中国传统文化中的重要教育方式。在中国传统文化中,“游”与“学”的内涵都十分丰富。前者不仅指游览、旅游,也蕴含学习的意味,同时也可指精神之游;后者不仅指学习,更有修身养性的含义。古语有云“读万卷书,行万里路”,能够充分的说明游学的意义,很好地道出了游与学相结合,游与学并重的精髓。西方文明中的游学现象是“英国大陆游学”(The Grand Tour)。   现代教育意义上的游学(study abroad),是随着20世纪以来全球化发展而产生的国际性的跨文化体验式教育模式。  二、中国高校发展游学项目的意义   近年来,西方国家越来越多的大学生选择出国游学。以美国为例,根据美国的国际教育机构(Institute of International Education)调查显示,出国游学的美国学生数量从1998~1999年度的约130000名增长至2012~2013年度的289408名,共有35个校区拥有超过70%的本科生参加过出国游学项目。  中国高校开拓和发展游学项目,有以下几点意义:第1,有利于提升高校国际化办学水平,创建国际化办学环境;第2,有利于促进中外高校交流,扩大国际影响力,提高国际能见度和竞争力;第3,可以吸引更多的外国留学生深造,在一定程度上起到招生的目的;第4,不可否认,高校游学项目可以为高校带来一定的经济效益,当然,这不应成为高校发展游学项目的主要目的。
作者:
发布时间: 2020 - 03 / 31
点击次数: 478
或许很多人刚听到“游学旅行”会认为游学是不是就是去旅游去玩,想告诉大家的是,这完全不是的。而且“游学旅行”并不等于旅游。古人有句话说的非常好,行万里路,读万卷书。能够充分的说明游学的意义。“游学旅行”它即不是单纯的旅游也不是纯粹的留学,它的内容贯穿了学习、观摩、国际交流和游览,介于游与学之间,同时又融合了学与游的内容。第1课、多元价值观课谈到游学旅行的好处,很多人会提到,锻炼孩子的独立性、自主性,学习多种文化的知识等等。的确,这些都是带孩子游学旅行的好处。但是,我想说的,是另外一种。那就是孩子多元价值观的建立。那么,怎么让孩子拥有多元价值观呢?一是阅读,二就是出去走走。读万卷书,不能死读,那是呆子;行万里路,也不能白行,那是贩夫。读书,要学会思考,游学旅行,也要深度体验。两者结合,才会发生作用。第2课、多样世界观课游学旅行,是一种好的、直观的方式,让我们看到真实的世界,真实的生活。很多时候,我们习以为常、司空见惯的东西,其实并不是天然就该如此的。游学旅行,就是让我们知晓,离开我们居住的地方,五十里、五百里、五千里之外的地方,那里的山是什么样的,那里的水是什么样的,那里的房子是什么样的,那里的人是什么样的……关键的,则是那里的生活,究竟是什么样的。在庐山脚下乡村的清晨,可以看到浓密的玫瑰拱廊下,一位白发老人,手捧一本厚厚的书在阅读;在东林寺,可以看到居住简陋、穿着朴素的人们,每天早上起来,带着满足的笑容,去拜神和祈祷……这些,就是不同地域、不同信仰、不同文化、不同风俗的人们的真实生活。这些,所有的亲眼所见,亲耳所闻,来自对方的动作,对方的眼神,对方的内心的交流,都是无法在家里可以体会到的。第三课、多重人生观课游学旅行,还让人知晓生命形态的多样性,人生无穷无尽的可能性。生命的可贵之处,就在于它的多样性,在于它有着无穷无尽的可能性。人的生命,短短的几十年里,也应该有着无限的可能。...
作者:
发布时间: 2020 - 02 / 28
点击次数: 647
为什么要游学旅行?为的是寻找唐诗里的名山秀水。01有一个中文名字叫爱诗词的老外,她是一个15岁就单枪匹马来中国寻找“杨柳依依,荻花瑟瑟,呦呦鹿鸣”的加拿大女孩儿,你若问她为什么如此喜欢中国,她会说“《诗经》、汉乐府、唐诗宋词,太美了太美了”,“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,太美了,太美了”!惊叹之余,她又会满脸困惑地自言自语:“可是这么美的东西,我怎么总看不到,谁能带着我去找找,看看它们藏在什么地方呢?”02各位老师,同学们,说实话,谁能带着她去找找呢?谁又能有把握不会叫这个痴迷于古诗词、连中文名字就叫爱诗词的女孩儿失望呢?别说她了,就是我这个土生土长的中国人,在我生命的16年历程里,也从来没有领略过如此美景,构建过如此美的记忆,我和这个不远千里的“爱诗词”一样,能,而且也只能从“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的诗句中,非常羡慕地去猜想杜甫那个时代的春景,从“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的描述里去梦寐以求地想象王勃那个年轮的秋光。03我时时扪心自问,假如没有“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的浩瀚气势,我们的先人能抒发出“少壮不努力,老大徒伤悲”的豪情壮志么?倘若没有“兴尽晚回舟,误入藕花深处,沉醉不知归路”的情趣,李清照能有“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的命运叹惋么?如果没有“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”,马致远能唱出断肠游子的悲凉心声么?如果没有“大漠孤烟直,长河落日圆”、没有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,那么,我们的塞外风情还有何意蕴?因此,我可以毫不夸张地说,是环境孕育了诗人,是诗人赋予环境以生命。源远流长的唐诗宋词,蕴含了太多“天人合一”、人与大自然和谐共处的思想与情感。04遥想李白当年与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居作客,三人登高畅饮,借酒赋诗。颍阳离黄河不远,登高纵目,可以想见黄河磅礴的气势,犹如从天而降,一泻千里。“...
作者:
发布时间: 2020 - 02 / 28
点击次数: 457
研学旅行,是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。研学旅行有哪些特点呢?一、 创设主题,引领研学旅行(一)创设增强学生创新精神的主题培养创新人才,研学旅行中开设增强学生创新精神的主题,在旅游活动中设计专项主题精神普及,赋予学生敢为人先的精神;在线路设计中推行富有科教意义的文化线路,丰富的人文知识为学生的创新能力打下基础。研学旅行为学生提供了创新的土壤,潜移默化地在学生思维中植入创新的种子,激发人人求新的欲望,从多层面上训练学生的创新意识和创新能力。(二)创设提高学生实践水平的主题旅行超越了教材、课堂和学校的局限,向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩大。还可以使学生积极进入情境中,自觉地参与实践活动。二、 丰富内容,充实研学旅行(一)补充现实所需内容当今瞬息万变,各种新事物令人目不暇接,课本上的知识更多呈现前人的知识理论经验,无法与现实日新月异的事物有效衔接。因此,旅行便成为弥补这一缺陷有效手段。研学旅行的活动形式丰富多样,可设计空间大,可紧跟时代发展加强活动内容设计,让学生在研学旅行过程中多样化多渠道多方面地吸收知识,补充课本内容的不足。(二)延展未来必备内容学生在未来职业发展中,不仅需要具备扎实的专业素养,待人接物、自我管理、团队协作等能力也是必备的素质。旅行为学生提供了一个提升处事能力的机会,旅行过程中学生不但要处理与其他师生之间的关系,同时会面临各种各样突发事件的挑战,让学生在困难面前学会自我管理的能力,锻炼学生与同学协作配合面对困难及克服困难的能力。这些都是课堂所不能触及的方面,研学旅行将成为帮助学生未来全面发展的必经之路。因此,建立中小学研学旅行体系有利于...
南京汇景研学旅行社有限公司
电话:025-86630296
手机:17721545119 王老师
传真:025-86630296
邮编:330520
地址:南京市秦淮区苜蓿园大街77号紫金名门写字楼15楼汇景研学
Copyright ©2017 - 2020 南京汇景研学旅行社有限公司
犀牛云提供企业云服务